La disciplina de Artes es una de las cinco disciplinas que conforman el campo formativo Lenguajes para la educación Telesecundaria; en ella los contenidos disciplinares consideran las diversas culturas que forman parte de un país multicultural como México, se consideran desde las tradiciones y costumbres (ya sea aquellas adquiridas en los últimos tiempos, ya aquellas que vienen de la cultura prehispánica), hasta elementos de la naturaleza y aquellas hechas por el hombre (como la danza, la pintura, el teatro), con el fin de que las y los estudiantes reconozcan en su propio entorno las manifestaciones artworkísticas y culturales y comprenda que son estas las que aportan en gran medida a su identidad private y colectiva.
IV. Promoverá el respeto al interés basic de la sociedad, por encima de intereses particulares o de grupo, así como el respeto a las familias, a efecto de que se reconozca su importancia como los núcleos básicos de la sociedad y constituirse como espacios libres de cualquier tipo de violencia;
II. Impulsar, en coordinación con las autoridades en la materia, programas de acceso gratuito a eventos culturales para educandos en vulnerabilidad social;
VII. Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formación de los educandos;
VII. Impulsar su capacidad para la toma de decisiones cotidianas respecto a la planeación educativa;
VI. Suscribir los acuerdos y convenios que faciliten el tránsito nacional e internacional de estudiantes, así como promover la suscripción de tratados en la materia;
- Utiliza un lenguaje positivo y alentador para motivar al estudiante a seguir esforzándose y mejorando.
Los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género para, desde ello, contribuir a la construcción de una sociedad en donde a las mujeres y a los hombres se les reconozcan sus derechos y los ejerzan en igualdad de oportunidades.
a) Se prohíbe el pago de cualquier contraprestación que impida o condicione la prestación de este servicio en la educación que imparta el Estado;
Los pilares de la Nueva Escuela Mexicana incluyen la inclusión, la equidad, la excelencia, la pertinencia y la transversalidad. Estos principios se aplican en todas las áreas del currículo y tienen como objetivo brindar una educación de calidad y equitativa para todos los estudiantes mexicanos.
V. Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la fracción VI del artículo 114, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretaría expida. Asimismo, podrán autorizar que las instituciones públicas que en sus regulaciones no cuenten con la facultad expresa, otorguen revalidaciones y equivalencias parciales de estudios respecto de los planes y programas que impartan, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretaría expida en términos del artworkículo 144 de esta Ley.
El fortalecimiento y uso de dichas habilidades tiene como fin la aplicación de dichos conocimientos en la búsqueda de soluciones a dilemmaáticas reales y relevantes para la comunidad.
II. Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que, como mínimo, el educando deba acreditar para cumplir los propósitos de cada nivel educativo y Naturaleza y Sociedades que atiendan a los fines y criterios referidos en los artworkículos fifteen y sixteen de esta Ley;
III. Fomentar el respeto a la labor docente y a su persona por parte de las autoridades educativas, de los educandos, madres y padres de familia o tutores y sociedad en standard; así como fortalecer su liderazgo en la comunidad;